15 Herramientas Tic para Encontrar Recursos Educativos. ¡Recomendado!

-



Te presento en esta entrada 15 herramientas tic que te ayudarán a encontrar y/o compartir ideas y recursos educativos. Valiosos recursos que puedes aplicar a tus clases. A continuación te explico de qué tratan,  y cómo puedes usarlas. Consúltalas y hazlas parte de tus clases.
skype-in-the-classroon-e1373964211482
Skype in the classroom: encuentra una gran variedad de recursos para el aula, charlas de expertos, ideas para la clase, personas y experiencias alrededor del mundo.

youtube para escuelas
 YouTube para escuelas:   en este portal que ofrece Youtube, encontrarás cientos de videos académicos hechos para usarlos en clase. Está enfocado a diferentes temas.

tiching
Tiching: hago parte de esta red y me encanta. Es una gran herramienta para todos los docentes. Te brinda la oportunidad de compartir artículos, recursos e ideas y recibir retroalimentación sobre los mismos. Creas tu red de intereses suscribiéndote a grupos según tu necesidad.
sir-ken-robinson-at-ted-talks-education
TED: encontrarás conferencias en video de expertos en educación de todo el mundo. Las conferencias se enfocan en temas diversos. Observando estos videos, obtendrás ideas, recomendaciones y recursos para enseñar.

Evernote
Evernote: encuentra contenido en la web, captúralo y organízalo para consultarlo cada vez que quieras.

CloudMagic-2
Cloud Magic es un buscador simultáneo de información en gmail, twitter, facebook, evernote, etc

Wolfram Alpha
Wolfram Alpha: para mis colegas de matemáticas… una gran herramienta que presenta resolución de ejercicios matemáticos y otros recursos.

Issuu
Issuu descubre publicaciones, comparte documentos gráficos, crea revistas y difunde online. Crea tu propia biblioteca para tu consulta personal y para compartir con otros maestros. Entérate de lo que otros publican.

TubeBox
The Primary Box navega, colecciona, organiza y comparte recursos.
Recursos Educativos
Factoría del Tutor herramientas, recursos y servicios para el docente. Muchos, muchos recursos listos para ti.

SheppadSheppard Software recursos educativos para la infancia y primer ciclo.
scoopit-image
Scoop.it y Paper.li  organiza contenidos y comparte. Compartir. 😉
Teachers pay teachers
TeachersPayTeachers intercambio de lecciones entre profesores. Suscríbete y encuentra recursos pagos y gratuitos que puedes usar o adaptar a tus clases.
Academia
Academia.edu comunidad de académicos que permite un fácil contacto entre pares gracias a sus opciones para destacar intereses, áreas de interés y localizaciones.
Espero que te sea útil todas estas herramientas. Selecciona las que te interesan y comparte conmigo las que tú usas para encontrar recursos educativos para tus clases.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos?

-
Imagen
Un Modelo (pedagógico) Entra dentro del ámbito de las “creencias”, la formación y la actualización del docente. Es un construcción teórico-formal que fundamentada científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad concreta, es decir, un modelo es una representación teórica que luego llevamos a la práctica en un contexto determinado. Por eso hablamos del MODELO de CLASE INVERSA (flipped classroom) . También se podría utilizar el término APPROACH (enfoque). El Método (didáctico o de enseñanza) sigue un enfoque científico o “estilo educativo” consistente para lograr la mayor eficiencia posible en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Integra un conjunto de principios, una descripción de la praxis y actividades y normalmente el sistema de evaluación. La elección del método o métodos de enseñanza que se utilizará depende en gran parte de la información o habilidad que se está enseñando, y también se puede ver afectado por e...
Leer más

El estudiante ha adquirido conocimientos o simplemente ha utilizado inteligencia artificial

-
 «¿Ha adquirido conocimientos o simplemente ha utilizado inteligencia artificial?» ¿Cómo se puede determinar si un estudiante ha asimilado realmente los conocimientos o si ha confiado únicamente en la inteligencia artificial para completar sus tareas? Numerosos educadores se encuentran reflexionando sobre esta pregunta. De hecho, tal preocupación está justificada. Anteriormente, el problema giraba en torno al plagio de fuentes como Wikipedia; ahora, se refiere a plataformas como ChatGPT. Sin embargo, la dificultad fundamental no reside en la inteligencia artificial en sí misma, sino en la reevaluación de las metodologías empleadas para evaluar el nivel educativo. La atención no debe centrarse en identificar las dificultades, sino más bien en instruir a los estudiantes en el arte del pensamiento crítico. Estrategias para distinguir entre el empleo de la inteligencia artificial y el aprendizaje auténtico: Preguntas y discusiones verbales → Si uno no puede articular el concepto verba...
Leer más

Consumo de agua en IA: consultas de texto, imágenes generativas y animación tradicional, mito o realidad.

-
La huella hídrica implicada en las manifestaciones tecnológicas de la creatividad presenta importantes variaciones entre los diversos procesos que se analizan en este capítulo, es cierto, entre realizar una consulta a un lenguaje modelo, generar una imagen con IA o producir una animación de forma tradicional. Las consultas a modelos de lenguaje como ChatGPT pueden aparentar ser "virtuales", pero se encuentran acompañadas de un consumo en la práctica de agua en los centros de datos habilitados para procesar tales peticiones. Las consultas a estos modelos de lenguaje pueden parecer "virtuales", pero van seguidas del consumo tangible de agua en aquellos centros de datos habilitados para desarrollar tal trabajo. En este caso, por dos causas principales: (a) agua utilizada en las plantas de energía que proporcionan electricidad a los sistemas de servidores (la mayoría de las plantas termoeléctricas utilizan agua para generar vapor y para refrigerar) y (b) agua utilizada ...
Leer más