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Consumo de agua en IA: consultas de texto, imágenes generativas y animación tradicional, mito o realidad.

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La huella hídrica implicada en las manifestaciones tecnológicas de la creatividad presenta importantes variaciones entre los diversos procesos que se analizan en este capítulo, es cierto, entre realizar una consulta a un lenguaje modelo, generar una imagen con IA o producir una animación de forma tradicional. Las consultas a modelos de lenguaje como ChatGPT pueden aparentar ser "virtuales", pero se encuentran acompañadas de un consumo en la práctica de agua en los centros de datos habilitados para procesar tales peticiones. Las consultas a estos modelos de lenguaje pueden parecer "virtuales", pero van seguidas del consumo tangible de agua en aquellos centros de datos habilitados para desarrollar tal trabajo. En este caso, por dos causas principales: (a) agua utilizada en las plantas de energía que proporcionan electricidad a los sistemas de servidores (la mayoría de las plantas termoeléctricas utilizan agua para generar vapor y para refrigerar) y (b) agua utilizada ...
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¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos?

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Un Modelo (pedagógico) Entra dentro del ámbito de las “creencias”, la formación y la actualización del docente. Es un construcción teórico-formal que fundamentada científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad concreta, es decir, un modelo es una representación teórica que luego llevamos a la práctica en un contexto determinado. Por eso hablamos del MODELO de CLASE INVERSA (flipped classroom) . También se podría utilizar el término APPROACH (enfoque). El Método (didáctico o de enseñanza) sigue un enfoque científico o “estilo educativo” consistente para lograr la mayor eficiencia posible en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Integra un conjunto de principios, una descripción de la praxis y actividades y normalmente el sistema de evaluación. La elección del método o métodos de enseñanza que se utilizará depende en gran parte de la información o habilidad que se está enseñando, y también se puede ver afectado por e...
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¿A qué edad alcanzamos el punto máximo de inteligencia?

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  ¿Sabías que Einstein tenía solo 26 años cuando creó la teoría de la relatividad especial? En 1905, Albert Einstein tuvo su llamado "año milagroso": escribió cinco influyentes investigaciones científicas que incluyen, por ejemplo, la ecuación más famosa de la historia de la ciencia (E=mc2).  Tenía solo 26 años. El patrón socialmente aceptado de que  las habilidades cognitivas alcanzan su punto máximo a los 18 años para luego comenzar su inexorable caída . Esta idea se ve reforzada con el hecho de que, a medida que van pasando los años,  el cerebro se va deteriorando  y, junto con él, las habilidades de crear, razonar y memorizar información. Pero ¿eso quiere decir que los adultos jóvenes están en el punto máximo de inteligencia? ¿Qué hay del valor de la experiencia acumulada con los años? ¿Qué es la neuroeducación y cómo puede cambiar la forma de enseñar y aprender? La respuesta depende de qué estés midiendo y cuándo. "En cualquier edad estás mejorando en algun...
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